Tuần: 1
Tiết: 1
 Ngày soạn: /08/2008
Ngày giảng: /08/2008

Chương I:
Cơ học
Bài 1 - Đo độ dài

I/. Mục tiêu:
Kiến thức
+ Kể tên một số dụng cụ đo chiều dài.
+ Đơn vị đo độ dài hợp pháp của nước Việt Nam là mét (m).
+ Biết sác định giới han đo (GHĐ), độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của dụng cụ do.
Kỹ năng
+ Biết ước lượng gần đúng một số độ dài cần đo.
+ Biết sử dụng thước đo phù hợp với vật cần đo.
+ Biết đo độ dài của một số vật thông thường.
+ Biết tính giá trị trung bình các kết quả đo.
Thái độ
Rèn luyện tính cẩn thận, ý thức hợp tác trong hoạt động thu nhập thông tin trong nhóm.
II/. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
Các nhóm
+ Mỗi nhóm một thước kẻ có ĐCNN là 1mm.
+ Một thước dây có ĐCNN là 1mm.
+ Một thước cuộn có ĐCNN là 0.5mm.
+ Một tờ giấy kẻ bảng kết quả đo độ dài 1.1.
Cả lớp
+ Tranh vẽ to thước kẻ có GHĐ 20cm và ĐCNN là 28mm.
+ Tranh vẽ to bảng kết quả 1.1.
+ Tranh vẽ thước kẹp.
III/. Các hoạt động trên lớp:
định tổ chức lớp
Sĩ số……….vắng mặt……….
Kiểm tra bài cũ (Không kiểm tra)
Giảng bài mới:






Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung


Hoạt động 1:
Tổ chức, giới thiệu kiến thức cơ bản của chương, đặt vấn đề (4 phút).
GV:
Yêu cầu HS mở trang 5 (SGK), cùng nhau trao đổi xem trong chương nghiên cứu vấn đề gì?
GV:
Yêu cầu 1 HS đại diện nêu các vấn đề nghiên cứu (Bằng cách đọc sách, cả lớp nghe).
Yêu cầu HS xem bức tranh đó và mô tả lại.
GV:
Nhận xét chốt lại kiến thức sẽ học trong Chương I.
Hoạt động 2:
Tổ chức tình huống học tập cho bài 1: Đơn vị đo độ dài (14 phút).
Tổ chức tình huống học tập
GV:
Yêu cầu 1 HS đọc đoạn hội thoại phần đầu SGK trang 6.
GV:
Vậy câu chuyện của hai chị em nêu lên vấn đề gì? Để giải quyết vấn đề đó, chúng ta vào bài hôm nay.




GV:
Yêu cầu HS đọc phần 1 trả lời câu hỏi.
Đơn vị chính đo độ dài trong hệ thống đo lường hợp pháp của nước ta là gì? Ký hiệu?

GV:
Nhấn mạnh trong các đơn vị đo độ dài đó, đơn vị chính là mét (Ký hiệu: m). Vì vậy trong các phép tính toán phải đưa về đơn vị chính là m.
Giới thiệu thêm một vài đơn vị đo độ dài sử dụng trong thực tế.




GV:
Yêu cầu HS theo dõi câu C1 và hoàn thành chúng.


GV:
Em hãy đọc và thực hiện yêu cầu C2.



GV:
Sửa cách đo của HS sau khi kiểm tra phương pháp đo.
Vậy độ dài ước lượng và độ dài đo bằng thước có giống nhau không? Khen HS nào có kết quả đo gần giống với độ dài ước lượng.
Đưa ra kết luận.




GV: Tại sao trước khi đo độ dài, chúng ta lại thường phải ước độ dài